viernes, 9 de noviembre de 2012
sábado, 27 de octubre de 2012
Acto del 20 Junio 2012
Filmacion realizado por las alumnas de 3º3º Turno Tarde del profesorado de nivel Primario.
Las alumnas estuvimos a cargo de la organización del Acto del 20 de Junio, el fin de este video era realizar un homenaje a Belgrano.
viernes, 26 de octubre de 2012
Aportes Ministeriales
En el enlace que se presenta a continuación se podrá acceder a las recomendaciones para la elaboración de diseños curriculares, dirigido a la educación de Jóvenes y Adultos de la escuela primaria.
Escuela s Rurales
Planificación de Formacion Etica y Ciudadana
Planificación.
Nombre:
Año:
3º grado.
Nombre del docente:
Parola Gilda.
Área:
Formación Ética y Ciudadana.
Tiempo:
80 minutos.
Tema:
Los valores en la comunidad: respeto y tolerancia
Objetivos:
Que los alumnos logren identificar los valores de respeto y tolerancia.
Contenidos:
Conceptual:
Los valores de tolerancia y respeto en la comunidad cercana: barrio, pueblo,
ciudad.
Procedimental:
Identificación, comparación y análisis de los valores en juego en las
costumbres de grupo de pertenencia y referencia.
Actitudinal:
Respeto por las opiniones de sus compañeros.
Actividades de Inicio.
Se realizara la visualización del capítulo 7
temporada 20 de “Los Simpson”, titulado “My pads y dinamita”.
Actividad de
desarrollo.
Se iniciara un debate a partir de preguntas tales
como:
¿Qué moraleja tiene este capítulo que terminamos de
ver?
¿Podrían mencionar algunos momentos en donde se haya
percibido intolerancia, falta de respeto, discriminación,…?
¿Ustedes piensan que es lo mismo tolerar que
respetar?
¿Qué diferencias hay entre uno y la otra?
Actividad de cierre.
Se realizara una puesta en común para arribar a la
definición y diferenciación de respeto y tolerancia con lo anteriormente
charlado.
Estrategias Didácticas.
Se implementara como estrategia la utilización de la
dinámica de grupos y educación “el
foro” y la filosofía para Niños desde la postura de Lipman.
Recursos Didácticos.
- Episodio de
Los Simpson.
- Computadoras.
- Pelota para
ceder la palabra.
- Tiza
- Pizarrón.
Evaluación:
Criterios de evaluación:
Capacidad de relacionar el vídeo con la vida
cotidiana.
Claridad en la expresión y argumentación de las
ideas.
Actitud crítica y creativa.
Documentos
A continuación se mostraran los enlaces de diferentes sitios analizados por las alumnas de 3º 3º de Normal Nº3, Profesorado de Primaria. En el siguiente documento
Video sobre Tecnología de la Comunicación y Educacion
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN
El vídeo que se presenta a continuación nos brinda la definición de las TIC en la educación Mencionando los aportes e inconveniente que causa la impacientemente de estas nuevas tecnologías en la educación.
Ademas de esto hace mención de alguno de los recursos que se pueden utilizar con los niños y finaliza realizando una conclusión final.
miércoles, 10 de octubre de 2012
viernes, 5 de octubre de 2012
Prezi - Sistema Digestivo
Aquí se presenta un cuadro realizado con la herramienta Prezi sobre el sistema digestivo. Se menciona alguno de sus órganos y sus respectivas funciones.
Prezi - Regiones de la Argentina
Presentación realizada con el Prezi sobre las regiones de la República Argentina. Partiendo de un mapa general del país con sus divisiones políticas y especificándose cada región con la imagen de las provincias que la componen.
miércoles, 8 de agosto de 2012
MAPA MENTAL
El mapa mental que se encuentra a continuación fue creado con la herramienta online Mind mester
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radial mente al rededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación visualización estructura y clasificación de las ideas; y como ayuda interna para el estudio, planificación, organización, resolución de problemas , toma de decisiones y escritura. Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado en el centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas variables.
Mapa Semántico
El mapa que se presenta a continuación es un mapa semántico realizado con la herramienta online de txt2 mindmap
El mapa semántico es un diagrama que ayuda a ver como se relacionan las palabras entre si y activan conocimientos previos. Estos mapas permiten el desarrollo de vocabulario, pre y post lectura, técnica de estudio, actividad de apertura y resumir un texto.
El mapa semántico es un diagrama que ayuda a ver como se relacionan las palabras entre si y activan conocimientos previos. Estos mapas permiten el desarrollo de vocabulario, pre y post lectura, técnica de estudio, actividad de apertura y resumir un texto.domingo, 29 de abril de 2012
Mapa Conceptual
A continuación presento un mapa conceptual realizado con la herramienta bubblus. Este mapa esta realizado en base a las partes que contiene una computadora.
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. Los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.
Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se vincule con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos. Es un proceso activo.
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